暑假至，女儿一家回来，家里热闹了。俩孙儿稚气可爱，书房成了卧室。

午睡后，携孙儿至工作室，大孙儿见印石，便寻其使用的铁笔，嚷着要刻印。余嘱其安全执刀，告之印文须反写，方能正印于纸。大孙儿凝神屏息，专注异常。小孙儿见兄长执刀，亦仿之，拿一牙刷当刻刀，观其神情，心无旁骛，诚可嘉也。

大孙儿唤余，观其掌中石章，其喜不自胜，急欲试钤于纸。见朱痕宛然，喜形于色，持印示余。玩了一会印石，大孙儿又要画画，案上展纸，执笔画水牛。小孙儿模仿，一阵涂鸦，展示其作，眉飞色舞。童真之趣，溢于言表，诚为动人。

育儿之道，首在养其兴趣，次在练其专注。人工智能时代，万物皆赖智能，然亲手造物之能，尤不可废。刻石虽小，却涵造物之美，亦寓审美之教。决定人类未来的，从来不是AI，而是人类自己的心灵。

《说文解字》：“教，上所施下所效也。”“育，养子使作善也。”教育是培养人、成就人的创造性的活动。人生最重要的素养都在实践中养成，在琐碎喧闹的日常，用耐心与爱心进行幼儿教育，鼓励自主表达。心思缜密，思维自开。

幼儿是块璞玉，是最佳的雕琢时期。启蒙之本，不在灌输，而在启发；不在速成，而在深耕。教育的本质是人文。苏格拉底说“美德即知识”。 （李祖仁）