苏元省:解不开的农村教育“情结”
阅读字号:   文章来源:今日永安网 时间:2017-09-12 作者: ​童长福 魏兴谷  人阅读

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  没有惊天动地的伟大事迹,没有铁骨铮铮的豪言壮语,无数个寒暑交替,苏元省只默默地把心血和智慧奉献给了乡村的教育事业。
  让我们先看看这个普通教师的“教育”轨迹吧:
  1982年7月从三明师范毕业被分配到西洋镇任教后,在随后的35年间,分别在西洋的银坑小学当老师2年、桂溪小学当老师1年、蚌口小学当校长5年、福庄小学当教务主任3年、葛州小学当教务主任5年,然后再调回西洋中心小学一直到现在。
  从青春飞扬到霜染两鬓,他在三尺讲台这个平凡的岗位上默默地耕耘了35个春秋,从一名普通教师,渐渐成长为永安市见义勇为模范、三明市优秀教师、福建省好人榜——见义勇为模范、福建省最美乡村教师提名奖、福建省最美教师、福建省五一劳动奖章获得者……
  是什么动力,让他从一位农村小学教师成为全省最美教师?
  “是责任,是爱,是我从选择这个职业的那天起,就有着浓浓的、深深的、解不开的农村教育情结!”8月25日,苏元省内心波澜不惊、平静如水地说道。


  “最美教师”是这样“练”出来的


  有人说“如果不是2012年那次‘顺手’救人,名不见经传的苏元省,哪里有今天的光环,或许还在哪个山沟沟里呆着呢……”是的,这也许就是命运的安排,让他在那个盛夏的周末,从公园人工湖脏臭的湖水里救出那个正在湖面挣扎的三四岁小孩,然后说了句“我只是顺手救人而已”就走了。
  然而,仅仅这一次“顺手”,是撑不起“最美教师”这样的称号的。他的付出、他的“壮举”,远远不止这些。
  “前些年,在桂溪小学教书期间,有一个叫林秀兰的女生辍学了,我走了5公里陡峭的山路来到她家,经过一番苦口婆心的口舌战,才做通了家长的思想工作。林秀兰这个孩子也很争气,后来成了这个自然村的第一个大学生。”苏元省回忆,2013年冬天凌晨一点多,寄宿生宿舍听到有个男生在喊老师,他急忙穿衣起床,走到宿舍一看,原来是一学生发高烧。他赶紧和学生家长联系,并在刺骨寒风中与家长一起,将小孩送到就近医院治疗。
  苏元省把学生当作自己的孩子来爱。学生一辍学,立刻家访,动员回校;学生有矛盾,吵架、打架,立刻制止,化解矛盾;学生学习上有困难,就热情、耐心、不厌其烦地辅导;学生生病时,他亲自带到医院治疗。
  在管理寄宿生的日子里,他是学生的贴心人。2014年一天夜晚凌晨3时多,宿舍有个男生在哭,原来是一年级的一个同学尿床了,衣服、被子湿漉漉的。苏元省替他换好衣裤,重新铺上干净的垫被,等他睡着后,自己才回去睡觉。
  4年前,6年级的银坑村单亲家庭女孩有偷盗行为,刚开始,女孩假装心脏病,不想读书,常常躲在宿舍翻同学的被子,偷走学生夹在被子里的东西。有一天,午饭时间她没来吃饭,一直到下午上课都还没有见到她。苏元省发动团队老师分头去找,后来才知道,女孩偷了校长的钱包后,逃到比她高的教学楼顶挡墙外数钱,数完钱的她这才发现自己下不来了。为了更好地教育女孩,苏元省让一起管理寄宿生的妻子,加强与女孩的沟通,把女孩当特殊生单独教育管理,让她学会独立生活。半年后,女孩不仅改变了恶习,而且还变得非常阳光。
  这样的事例举不胜举,苏元省的“最美”,就是在这35年间不经意、不起眼的点点滴滴和艰辛劳作中锤炼而成的。


  “石头剪刀布”的学生管理经验

     如今,学校一栋楼4层28间、200多名10岁左右的寄宿生管理工作这副重担,落到了他的肩上了。
  “最琐碎的是小事,最难办的是小事,最平凡的也是小事。”这些年,一件件小事缠绕着苏元省,也是一件件小事成就了苏元省。
  翻山越岭,寄宿在西洋小学,有的连基本的生活自理能力都没有。如何管好这些学生?苏元省通过点点滴滴的实践和积累,不断摸索出了一套“一会、二查、三巡、四督”的管理经验,并在全市寄宿生管理员会上进行经验推广。
  “谁做了好事,先记录起来,在每天的晨会上进行表扬,同时给他们一颗星或多颗星,积到五颗星就上宿舍楼的光荣榜。”苏元省说,他这样做都是为了调动学生做好事的积极性。
  寄宿生管理,往往费力不讨好。管好了,职责所在;管不好,愧对师责。若是碰上不讲道理的家长,更是满心的委屈。但对学生的爱,让身为教师的苏元省找到了坚持的理由。多年来,苏元省坚持与寄宿生同吃同睡,培养和发现学生良好的行为习惯。学校每天提供寄宿生的早餐是牛奶、鸡蛋、面包,很多学生将不吃的牛奶挤了,鸡蛋和面包扔了,造成了极大的浪费,包括中晚餐桌上的菜。苏元省发现后,想出一个点子:要求他们把自己不吃的放在餐桌上,有想要吃的学生就通过“石头剪刀布”来获取,在避免大家哄抢的同时,培养学生公平竞争,控制学生霸道行为。为了让做错事的学生主动改过,苏元省每次破获“偷盗案”,都不指名道姓,而是教育学生把偷的钱物悄悄放回原处,保全学生面子。


  主动态度的“顺手”行为


  前不久,有几个三年级的女生问道:“苏老师,你还管寄宿生吗?”
  “你们爱我管吗?”苏元省回答。
  “爱!有你在,我们不怕没菜吃,水电坏了不怕没人修……”
  为人师表是一种力量,苏元省凭着对事业的执着追求与认真负责的态度,走到今天,获得同行的尊敬。从接手寄宿生管理重担以来,他的一言一行都在用“为人师表”来诠释,用主动的态度做好“顺手”行为。
  为了学生晾衣方便,他“顺手”在宿舍阳台墙壁间钻孔,用结实的钢条架起了笔直的晾衣绳;为了学生能上干净的厕所,他“顺手”组装自动冲水装置,每年为学校节约一万元左右的水费;为了学生吃到新鲜的蔬菜,他“顺手”在宿舍楼前开辟荒地,种起蔬菜,亲自煮给学生们吃。
  当电路有问题,电灯不亮时,他成了电工师傅“顺手”修好;当床架、桌椅、门窗等坏了时,他成了木工师傅“顺手”修好……
  他主动“顺手”每天为学校的教学楼早7时、晚9时开关水,一年的水费可以节约一万元左右,他出一点“顺手”之力,能为学校节约一大笔经费。当他“顺手”捡起校园里的一张废纸的时候,当他最后一个离开办公室,“顺手”关掉电脑、电灯、电扇电源的时候,当他听说有学生私自跑到河里游泳,便“顺手”扔下饭碗,拔腿就往河边跑的时候……这些没人知道的“顺手”小事,他做到了。因为,在他的心中,有一个解不开的教育“情结”;因为,在他的心中,永远揣着一份沉甸甸的责任。(
童长福 魏兴谷

 


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